No1:基礎知識

  一、健康管理概論

  1.健康管理的概念和特點(掌握)

  2.健康管理的主要目標和任務(掌握)

  3.健康管理的科學基礎、基本步驟、服務流程(熟悉)

  4.健康管理基本策略的種類(掌握)

  5.生活方式管理的概念、特點(掌握)

  6.需求管理、疾病管理的概念及特點(掌握)

  7.綜合的群體健康管理的要點(熟悉)

  8.中國迫切需要健康管理的主要表現(熟悉)

  9.健康管理對于推進醫改工作的意義(熟悉)

  10.健康與生產力管理的概念、基本原理及測量方法(熟悉)

  備考建議:本章節內容簡單,易于理解,記憶為主

  二、臨床醫學基礎知識

  1.循證醫學的概念及核心內容(掌握)

  2.問診和病史采集的主要內容(掌握)

  3.體格檢查的基本方法(掌握)

  4.臨床實驗室檢查的主要內容(掌握)

  5.疾病的X線圖像改變(掌握)

  6.CT檢查的優缺點(掌握)

  7.超聲檢查的主要用途(掌握)

  8.磁共振成像(MRI)圖像的優缺點(掌握)

  9.心電圖檢查的臨床應用(掌握)

  10.內鏡檢查的臨床應用(掌握)

  11.藥品的概念(掌握)

  12.合理使用抗生素應遵循的原則(掌握)

  13.介入治療的概念(掌握)

  14.放射治療的原理及副作用(掌握)

  15.物理療法的臨床應用(掌握)

  備考建議:涉及西醫臨床的一些基本概念,考察的不深,大家掌握考綱中的考點即可。

  三、預防醫學基礎知識

  1.三級預防策略的概念(掌握)

  2.第一、二、三級預防的內容(掌握)

  3.臨床預防服務的概念及主要內容(掌握)

  4.健康危險因素評價的主要內容(掌握)

  5.健康維護計劃的主要內容(掌握)

  6.社區的概念(掌握)

  7.社區公共衛生的概念(掌握)

  8.國家基本公共衛生服務的要點(掌握)

  備考建議:健康管理的重點章節,內容不多,理解加記憶

  四、常見慢性病

  1.慢性病致病的主要危險因素(掌握)

  2.惡性腫瘤的危險因素(掌握)

  3.高血壓的診斷和危險因素

  4.糖尿病的概念、分型、診斷標準(掌握)

  5.2型糖尿病的危險因素(掌握)

  6.冠狀動脈粥樣硬化性心臟病的概念(掌握)

  7.冠性病的分型、臨床表現、診斷方法和危險因素(掌握)

  8.腦卒中的概念、臨床表現、診斷方法和危險因素(掌握)

  9.慢性阻塞性肺疾病的概念、臨床表現和危險因素(掌握)

  備考建議:重點章節,考試內容比其他章節略難,需要大家多理解記憶,如果沒有臨床基礎,需要多看幾遍知識點。

  五、流行病學和醫學統計學基本知識

  流行病學的概念、研究方法和常用指標(掌握)

  1.發病率、患病率的概念及計算公式(掌握)

  2.發病率、患病率指標的用途(掌握)

  3.醫學統計學的概念、內容和統計資料的類型(掌握)

  4.醫學統計的基本步驟(掌握)

  5.統計描述和統計推斷(掌握)

  6.患病率與發病率的區別(掌握)

  7.死亡率、病死率、生存率的概念及計算公式(掌握)

  備考建議:統計學相對來說比較難理解、略抽象,需要考生對陌生概念多加記憶。

  六、健康教育學

  1.PP模式概述(掌握)

  2.健康教育計劃設計的步驟、確定健康教育目標(掌握)

  3.教育計劃的實施(掌握)

  4.健康教育的評價(掌握)

  5.健康教育的含義核心以及涉及的領域(掌握)

  6.健康相關行為改變的“知信行”“健康信念”模式和行為改變的階段理論(掌握)

  7.健康傳播的概念與模式以及健康傳播的形式與媒介(掌握)

  備考建議:內容比較簡單,以考綱中提到的知識點掌握為主。

  七、營養與食品安全

  1.營養素和三大產能營養素的概念(掌握)

  2.蛋白質、脂肪、碳水化合物的生理功能(重點)

  3.微量營養素的分類(熟記掌握)

  4.食物的分類(熟記掌握)

  5.《中國居民膳食指南》和膳食寶塔(熟記運用)

  6.特殊人群的膳食指南(熟記掌握)

  7.保健食品的概念和我國保健食品的規定(熟記)

  8.保健食品的分類和鑒別(熟記)

  9.食品安全:食源性疾病和食物中毒(重點)

  備考建議:重點章節,考試內容較多,需要考生在記憶的基礎上還要學會運用和答題技巧。

  八、身體活動基本知識

  1.身體活動的意義與分類(掌握)

  2.身體活動的強度、益處和原則(掌握)

  3.身體活動處方的制定(掌握)

  4.單純性肥胖與身體活動(掌握)

  5.糖尿病患者與身體活動(掌握)

  6.原發性高血壓與身體活動(掌握)

  備考建議:有一些特殊的數值和時間需要精確記憶。

  九、心理健康

  1.心理健康與心理衛生的概述

  2.心理健康與心理發展的階段

  3.常見心理健康行為與心理障礙的評估

  4.心理健康維護與促進的方法

  備考建議:屬于相對獨立的章節,考察的知識點比較簡單。涉及內容廣但考察不深。

  十、中醫養生學基礎知識

  1.中醫的基礎理論

  2.中醫的診斷治療方法四診、辯證論治

  3.中醫養生的基本理論

  4.中醫養生的原則

  5.常用中醫保健方法

  備考建議:內容較少,考查知識點不多,記憶為主。

  十一、康復醫學基礎知識

  1.康復醫學的概念和內容

  2.殘疾醫學與康復服務體系

  3.康復服務體系及康復機構建設

  4.康復預防、康復評定、康復治療

  5.康復醫學的工作方式和手段

  6.康復治療技術有哪些

  備考建議:相對來說比較專業,需要考生準確記憶,但內容不多。

  十二、健康信息學

  1.健康管理相關信息的主要來源(掌握)

  2.信息收集的主要方法(掌握)

  3.建立健康檔案的基本要求(掌握)

  4.健康檔案的主要分類(掌握)

  5.個人健康檔案的主要構成(掌握)

  6.以問題為導向記錄的基本要素(掌握)

  7.個人基礎資料的主要內容(掌握)

  8.預防為導向記錄的主要內容(掌握)

  9.健康體檢的主要內容(掌握)

  10.家庭基本資料的主要內容(掌握)

  11.社區健康檔案的主要內容(掌握)

  12.社區居民健康狀況的主要內容(掌握)

  備考建議:較新的專業,需要考生將老師將的內容理解,并結合做題。

  十三、醫學倫理與職業道德

  1.醫學倫理與其定義和基本原則

  2.健康管理的規范以及權利和義務

  3.健康管理師職業道德

  備考建議:內容簡單,基本學一遍老師講的課程,再結合習題學習。

  十四、健康保險與健康管理

  1.健康保險的概述和分類

  2.健康保險的風險

  3.健康保險的需求供給

  4.健康管理在健康保險當中的應用與結合

  備考建議:內容較少,考察比較簡單。

  十五、健康管理服務營銷

  1.健康管理服務的特性和行業本質(掌握)

  2.健康管理PDCA循環的主要階段以及主要實施步驟(掌握)

  3.健康管理服務營銷過程(掌握)

  4.健康管理行為的分析

  5.健康相關產品的和命名原則

  6.健康管理的相關產品

  備考建議:健康管理的實際應用,與健康管理相關的各項服務考察。

  十六、健康管理相關法律法規知識

  1.消費者權利的主要內容?(掌握)

  2.醫師的職業規則?(掌握)

  No2:實踐操作

  一、健康監測

  1.信息的采集

  2.體格測量的標準

  3.信息的管理和保存

  備考建議:在技能中相對來說比較簡單,記憶知識點為主。

  健康風險評估和分析,本章節主要考察

  1.健康風險評估工具的選擇使用

  2.常見健康風險評估報告的內容解釋

  3.健康風險的表示方法

  4.健康風險評估的主要作用

  5.健康風險評估操作的流程步驟

  6.缺血性血管疾病發病風險評估

  7.健康危險因素:生活方式、健康體檢

  8.健康風險評估的一般原理:問卷、危險度計算、評估報告

  備考建議:重點章節,考察內容較多,需要掌握的知識點比較多。

  二、健康指導

  1.健康生活方式指導

  2.健康教育計劃的制定原則方法

  3.健康教育計劃書制定

  4.人際傳播的應用

  5.不同群體宣傳資料的使用

  6.溝通技巧:說話技巧、傾聽技巧、提問技巧、觀察技巧、反饋技巧

  備考建議:重點章節,考察內容較多,但是考察的知識點不會太難。

  三、健康危險因素干預

  1.高血壓干預方案的實施

  (干預的策略、程序、評估)

  2.高血壓健康管理案例

  備考建議:主要以高血壓的考察為主,以案例形式考察。

  備考攻略

  做題強化

  考前1周開始第二階段學習,學習以刷題看課看書為主。在復習完理論知識后,開始做題,做完第一遍后核對答案,做錯的題需要返回課本中找到出處,強化做錯的知識點,題一般重復做3-5次,直至完全掌握為止。

  讀與抄相結合,提高效率

  讀有讀的作用,抄有抄的作用,但是,當你把讀與抄結合起來的時候,就會產生新的學習效果。讀書只發揮了眼、腦、口的功能,而抄除此之外,還調用手、心的功能,對于記憶的作用更上一層。把重點內容做好筆記,也有利于第二輪、第三輪的備考。

  整理錯題

  對于做錯的題目,認真整理,反復練習,加深對每個考題不同的切入角度以及它與其他題目之間聯系的了解。同時,還要檢查在提取有效信息方面的欠缺,以提高解題能力。

  分清主次,突出重點

  兩科課程的考試大綱、復習提要都會揭示出該課程的基本理論、基本知識和基本方法,還會對教材各章節分別提出識記、理解、應用和掌握程度的不同要求。

  對于掌握,一般分三個層次要求,即了解、一般掌握、重點掌握。要求了解的內容一般是某些應該知道的知識,主要是要求我們了解有關的一般概念;要求一般掌握的內容,一般是某些重要的常用的知識,主要是要求我們理解基本內容并記住主要含義;要求重點掌握的內容,一般是一些必須具備的知識,主要是要求我們深入理解和記憶。因此,我們在時間和精力的分配和先后次序的安排上,應該是先重點掌握內容,后一般掌握內容,最后才是了解的內容。

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